2. Análisis del currículo de Geografía e Historia en la ESO.
- Dentro de este apartado se van a analizar elementos del currículo que son los siguientes: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica y competencias. Pero antes de ello, sería necesario saber que es el currículo. El currículo es definido por la LOMCE como "la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas". Entre los autores existen distintas posiciones acerca del currículo: por un lado, están los positivistas, que conciben el currículo como un producto, en donde se predicen los resultados desde el diseño, sin considerar los contextos y condiciones en las que se desarrolla. Por otro lado, está la posición antropológica y crítica, que entiende el currículo como un proceso, por lo que se centra el interés en su puesta en práctica desde los saberes de los profesores y profesoras y las condiciones reales de la enseñanza 34. En el currículo conflu...
